{"id":57,"date":"2013-01-14T15:18:50","date_gmt":"2013-01-14T14:18:50","guid":{"rendered":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/?p=57"},"modified":"2013-10-20T10:38:41","modified_gmt":"2013-10-20T08:38:41","slug":"bilan-et-perspectives-de-lecole-dete-dias-ensg-forcalquier-aout-2012","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/?p=57","title":{"rendered":"Bilan et perspectives de l&#8217;\u00e9cole d&#8217;\u00e9t\u00e9 DIAS-ENSG Forcalquier Aout 2012"},"content":{"rendered":"<p>Par Rapha\u00eble HENO DIAS\/ENSG<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/2012.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-large wp-image-60\" src=\"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/2012-1024x209.jpg\" alt=\"\" width=\"584\" height=\"119\" srcset=\"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/2012-1024x209.jpg 1024w, http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/2012-300x61.jpg 300w, http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/2012-500x102.jpg 500w, http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/2012.jpg 1223w\" sizes=\"(max-width: 584px) 100vw, 584px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Des discussions informelles et une table ronde finale, que les stagiaires ont pr\u00e9par\u00e9e par \u00e9crit, ont permis de faire un premier bilan et de d\u00e9gager des perspectives. Les stagiaires notent que l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 a permis de comprendre les principes de la photogramm\u00e9trie, les \u00ab\u00a0tenants et les aboutissants\u00a0\u00bb et de bien d\u00e9finir les termes techniques. Certains stagiaires ont d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9vu une phase de test pour \u00e9valuer l\u2019ad\u00e9quation des m\u00e9thodes et outils \u00e0 leurs besoins de production.<\/p>\n<p><!--more-->Tous les logiciels utilis\u00e9s pendant la formation, hormis les logiciels commerciaux, ont \u00e9t\u00e9 donn\u00e9s aux stagiaires. <span style=\"color: #00ffff;\"><span style=\"color: #00ccff;\">Le DIAS envisage de distribuer bient\u00f4t de mani\u00e8re plus organis\u00e9e les outils actuellement maintenus par Yves Egels. De m\u00eame, un serveur micmac qui rendrait les traitements plus simples pourrait \u00eatre amorc\u00e9 cette ann\u00e9e par un projet d&#8217;\u00e9l\u00e8ves de l\u2019ENSG.<\/span><\/span> On peut noter que certains stagiaires auraient appr\u00e9ci\u00e9 de manipuler aussi des logiciels du commerce<\/p>\n<p>Quelques stagiaires ont contest\u00e9 l\u2019amalgame que nous faisons entre les architectes et les arch\u00e9ologues, en soulignant que les chantiers trait\u00e9s par les arch\u00e9ologues, au contraire des sites architecturaux, peuvent \u00eatre de tr\u00e8s petite taille, et qu\u2019ils sont parfois, en arch\u00e9ologie pr\u00e9ventive notamment, \u00e9ph\u00e9m\u00e8res. Il faut noter qu\u2019il n\u2019y avait qu\u2019un architecte parmi les stagiaires, pour la plupart gravitant plut\u00f4t autour des m\u00e9tiers de l\u2019arch\u00e9ologie (arch\u00e9ologues de fouille, topographes sur les chantiers, infographistes, historiens, arch\u00e9ologues du b\u00e2ti). Il est vrai que seuls les arch\u00e9ologues du b\u00e2ti \u00e9taient directement\u00a0 concern\u00e9s par les exemples pris sur le prieur\u00e9 de Salagon, bien que les techniques enseign\u00e9es soient transposables dans d\u2019autres contextes.<span style=\"color: #00ccff;\"> Le DIAS devra d\u00e9sormais inclure de nouvelles contraintes dans ses \u00e9tudes sur le relev\u00e9 par photogramm\u00e9trie rapproch\u00e9e (objet de petite ou tr\u00e8s petite taille, suivi d\u2019un chantier en cours de fouille, relev\u00e9 en \u00ab\u00a0temps r\u00e9el\u00a0\u00bb). On parlera plut\u00f4t de photogramm\u00e9trie terrestre ou rapproch\u00e9e, pour f\u00e9d\u00e9rer dans les groupes de travail aussi bien les architectes et les arch\u00e9ologues que les g\u00e9ologues ou les industriels\u2026<\/span><\/p>\n<p>Les outils tout automatiques permettant de produire avec du mat\u00e9riel l\u00e9ger des nuages de points 3D par corr\u00e9lation dense d&#8217;images ont s\u00e9duit les stagiaires, qui voient tous une application possible dans leurs travaux de relev\u00e9s, notamment du fait de la rapidit\u00e9 de l\u2019acquisition des donn\u00e9es sur le terrain. Nombre d\u2019entre eux connaissaient d\u00e9j\u00e0 les produits, pour en avoir entendu parler lors de colloques ou pour en avoir m\u00eame produit via des serveurs ergonomiques comme 123DCatch, mais tous ont appr\u00e9ci\u00e9 de comprendre les principes th\u00e9oriques mis en \u0153uvre dans cette technique, et les sp\u00e9cifications de prise de vues et de traitement qu\u2019ils impliquent. Certains cependant ont exprim\u00e9 des r\u00e9serves sur l\u2019utilisation de la cha\u00eene apero\/micmac, parce qu\u2019elle demande aujourd\u2019hui que l\u2019on travaille sous linux (le portage sous windows est en cours). De m\u00eame, les caract\u00e9ristiques des produits plus classiques, comme les images redress\u00e9es et orthorectifi\u00e9es, sont d\u00e9sormais ma\u00eetris\u00e9es par les stagiaires. La st\u00e9r\u00e9orestitution manuelle, que nous continuons de recommander pour une saisie rapide et cibl\u00e9e de lignes caract\u00e9ristiques ou de coupes, a malheureusement \u00e9t\u00e9 un peu \u00e9clips\u00e9e par les techniques plus automatis\u00e9es, d\u2019autant plus qu\u2019il est quasiment impossible en si peu de temps d\u2019en ma\u00eetriser tous les aspects (acuit\u00e9 st\u00e9r\u00e9oscopique, d\u00e9placement d\u2019un curseur 3D dans le mod\u00e8le, positionnement pr\u00e9cis sur les lignes caract\u00e9ristiques\u2026).<\/p>\n<p><span style=\"color: #00ccff;\">Travailler ensemble sur des projets communs, comme cela a \u00e9t\u00e9 plusieurs fois recommand\u00e9, permettrait d\u2019insister davantage sur la pertinence de telle ou telle m\u00e9thode de relev\u00e9 selon les cas.<\/span> En effet, tous les stagiaires r\u00e9clament plus de communication entre les photogramm\u00e8tres et les utilisateurs, via d\u2019autres formations de ce type, des colloques, des tables rondes, des forums, et des collaborations pratiques sur le terrain. Une sensibilisation aux m\u00e9thodes de relev\u00e9 par photogramm\u00e9trie d\u00e8s la formation initiale serait souhaitable, d\u00e8s la deuxi\u00e8me ou troisi\u00e8me ann\u00e9e de licence, comme cela est fait dor\u00e9navant pour les SIG. En attendant, des \u00e9coles d\u2019\u00e9t\u00e9 pourraient \u00eatre propos\u00e9es aux \u00e9coles doctorales. Les formations du catalogue externe de l&#8217;ENSG ont par ailleurs \u00e9t\u00e9 signal\u00e9es.<\/p>\n<p>Plusieurs stagiaires ont regrett\u00e9 que la fa\u00e7on d\u2019utiliser les produits de la photogramm\u00e9trie n\u2019ait pas \u00e9t\u00e9 approfondie, en dehors de la conf\u00e9rence finale. Notamment, mesurer, dessiner sur ces produits, les associer \u00e0 des bases de donn\u00e9es existantes en 2D ou 2.5D, les publier sur le web aurait pu faire l\u2019objet d\u2019un autre atelier. De m\u00eame, les questions d\u2019archivage et de p\u00e9rennit\u00e9 des donn\u00e9es auraient pu \u00eatre discut\u00e9es. Le DIAS pourrait organiser bient\u00f4t une journ\u00e9e qui permettrait de travailler le plus efficacement possible sur les \u00e9tapes post-production.<\/p>\n<p>Le risque que ces m\u00e9thodes de relev\u00e9 plus rapides entrainent des prescriptions de travaux de terrain all\u00e9g\u00e9s dans les appels d\u2019offre a \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9. Or, tous insistent sur la n\u00e9cessit\u00e9 de continuer \u00e0 passer du temps sur le site pour s\u2019en impr\u00e9gner, afin d\u2019en faire une analyse la plus compl\u00e8te et pr\u00e9cise possible. La crainte que le temps de traitement des donn\u00e9es acquises sur le terrain soit sous-estim\u00e9 a aussi \u00e9t\u00e9 exprim\u00e9e.<\/p>\n<p><span style=\"color: #00ccff;\"> Le DIAS est sollicit\u00e9 pour organiser un atelier de lecture\/\u00e9criture des parties relev\u00e9s et traitements des appels d&#8217;offre en arch\u00e9ologie.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Par Rapha\u00eble HENO DIAS\/ENSG Des discussions informelles et une table ronde finale, que les stagiaires ont pr\u00e9par\u00e9e par \u00e9crit, ont permis de faire un premier bilan et de d\u00e9gager des perspectives. Les stagiaires notent que l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 a permis de &hellip; <a href=\"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/?p=57\">Lire la suite <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[1],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4fJjF-V","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/57"}],"collection":[{"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=57"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/57\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":149,"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/57\/revisions\/149"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=57"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=57"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/sfpt.fr\/parchi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=57"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}